人家课间都在写卷子，抓紧每分每秒学习，人家用功，成绩这不就上来了？又点名批评了一些同学，说他们就是不够用功，这直接导致了某部分同学更加敌视他了，冷嘲热讽更加汹涌。
就这种emmm不知该怎么形容的夸奖，他真的谢谢了，真的，这种话每说一次，都会推动着某部分人孤立他敌视他的心更加迫切，班主任但凡能少说两句这样的话，别人对他的仇恨都不能这么大！
就因为班主任老这么说老这么说，班上有些同学甚至都开始离间他们学习小分队了，跟小分队中其他人说，你们不是天天都一起学习吗，怎么周宇宁进步那么大，你们还在原地踏步啊？
幸亏他们小分队众志成城情谊坚固，没被离间到，这类行为也够恶心人的了。
就他们班的学习风气真的……被部分老鼠屎给腥了一锅汤。
即便周宇宁已经故意抽出一些课间出去溜达闲转了，没有每个课间都埋头写题那么招人恨，可依然收效甚微，并未减轻有些同学对他的敌意。
他又不可能每个课间都出去闲转、像有些人那样自习课也故意说话聊天不做题，他跟他们不一样，他没有他们那样优渥的家庭条件，他有生存压力，他需要赚生活费，他需要抓紧白天在校的一切时间写卷子，好腾出回家后的时间拿来写文画画投稿赚生活费。
所以他无法为了向班上同学显示证明他也贪玩、他不是书呆子、他也没那么用功、他也是跟他们一伙的，为了消解别人对他的嫉妒与恨意，来虚掷在校的时间，他虚掷不起。
他也不可能那样犯傻。
而且凡事过犹不及，班主任现在这种疯狂鼓吹用功成绩就能大幅提升的方式吧，也挺替他招人恨的，努力是会有回报，但并不是任何事只要努力就一定能获得预期的回报，有些事可能你付出了学霸的努力，却只获得了学渣的成绩。
因为每个人都有每个人的强项弱项，不是每一个弱项努力了都能啪叽一下变强项。
就像他不擅长体育、对打篮球踢足球什么的一窍不通，不擅长就是不擅长，那无论如何疯狂地push他跟他讲“别人能做到你也一样能做到，加油！”哪怕逼死了他，他也不可能就擅长了啊。
班主任现在心急如焚地走向另一个极端，老拿他这个活靶子来疯狂push别人，让那些努力了也还是成效不大，或者干脆就使不上劲儿、心有余而力不足的那些同学情何以堪？
班主任越是这么夸他，别人可不就越焦虑、压力越大吗！
以班主任那尿性，搞不好还跟某些家长说了，我们班周宇宁原先那理科差得不行，就是靠努力用功窜上来的，你家孩子就是不用功！
那家长回家还不知道会怎么push孩子呢！
偏偏还在这个节骨眼上拿掉了原先的学习委员，让他上位！
真的是，这种操作简直不知该作何评价。