“这学期才第一节 课，你们就想着考试了吗？”
在场除了祯珠，全是被前一门《骨科学概论》的恐怖支配过的学生，个个用力猛点头。
祯珠觉得这种师生“对峙”很有意思，两手托腮作迷妹状，微微侧头看他。这时候作为局外人，她莫名庆幸自己读书时没遇到这种严格的老师。
禹白溪扯了扯袖口，缓缓说起了题外话：
“我记得，以前自己学解剖，许多术语是拉丁语和古希腊语，很多病名以发现者来命名。骨科、精神科、法医学、产科......每一科的术语都有各种新的名词，怎么背也背不完。有个学习网站专门提供历年医师资格考试真题，网站叫amboss，直译为铁锤4，注定了医学生的考试是要格外较劲。”
学医的都懂，各种名词各种考试，说多了都是泪。
禹大教授淡淡道，“划出重点的考试，多没意思。扛着大铁锤上场杀敌，才有成就感。”
全场顿时哀鸿一片，很多学生表示不想体会学霸的快乐。
祯珠赞同地点头，她算是听明白了，禹白溪的课程难在“没得死记硬背”，考试分为：平时作业分40%+期末考试60%。
期末考试是一道模拟病例，不是背诵概念就能蒙混过关的那种。
难怪课堂上无法划重点，因为考试的答案是建立在理解的基础之上。
祯珠的思维拐了个大弯：这样“高大威猛”的禹白溪，住在她隔壁，会做家务、和她在一张桌吃饭。她似乎有点能体会到祯鑫近距离崇拜学术大拿的快乐？
“网上有许多调侃骨科的段子，相比其他科手术，只要是骨科手术，站在手术室十米远都能知道。里面全是叮叮当当的声音，电锯电钻声此起彼伏。曾经有个病人问医生，为什么隔壁这时候在搞装修？如果换做你们，会告诉患者隔壁是在做手术吗5？”
教室里的学生嘻嘻笑，“不会，我们就说自己其实是装修工。”
祯珠：“......”
禹大教授侃侃而谈，从自己当年的学习备考，说到求学和临床实习时的趣闻，最后又神奇地把话题扯回到数字化骨科技术的发展。
初时顾着起哄要考试重点的孩子们，注意力都被教授带跑了。
禹白溪讲述自己出生于中医骨伤科世家，在德国拿到医师证后却决定回国重新开始。
德国医学没有本科和硕士的区别，而是分为三个阶段：
临床前、学习各种基础课程，通过第一医师资格考试；
临床阶段有六个临床学期，接着参加第二次医师资格考试；
最后一年的临床实习，再参加第三次医师资格考试6。
“中国骨科有着千年的历史积淀，20世纪初西医骨科在我国开始萌芽，1921年在北京协和医院外科学系成立我国第一个西医骨科专业组，1937年中华医学会总会在上海成立骨科小组，中国骨科开始了新思潮中的一次次追逐7，而在座的各位，你们，就是里面的弄潮儿、未来的领军者。”
猛灌一大碗鸡汤，瞬间燃起了学生们的热血和斗志。
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