“咣当”一声，花涧顺手将切完菜的菜刀丢进洗碗池，提锅上灶，“咔哒”开火：“这样的话，按照你的定义，应该是前n任。”
“那你太过分了。”沈亭文碎碎念道。
“是啊，我以为前任这种东西至少需要先上任，”花涧说，“完全没有暧昧关系的人也能算前任，你的定义实在令我大开眼界。”
“好说，”沈亭文见坡就下，“给个当前任的机会？”
“做梦。”花涧直截了当。
“先说不给前一半的机会还是不给后一半的机会？”
“理工科没捏造过历史？”花涧问。
“我当你夸我的阅读理解了。”沈亭文说，“他呢？怎么回事？”
花涧的声音混在锅铲的碰撞声和油烟机的抽风声中，不太清晰：“大学时小组合作过。”
“他主动的？”
“不是，”花涧说，“公选课，二人随机抽签和他分配到同一组过。”
“很偶像剧的开头。”沈亭文评价，醋溜溜地。
花涧没对他的评价发表看法，继续道：“那节课我请病假，课程内容是他转告我的，并且一道告诉我，小组作业不需要我插手。”说到这里，花涧顿了顿，“他认为动不动缺课的人，只会成为课程分的拖累。”
“掌控欲有些强啊，”沈亭文思考，“你是吗？”
“我不算拔尖，”花涧说，说不明白是客观评价还是谦虚，“但有大腿不抱，属于自己想不开。但我没想到，他后面跟代课老师讲，说小组作业是他独自完成的。”
“公选课不是混一混就可以吗？”
“大部分。我选的那门课相对严格，闭卷考试，平时分太低确实可能挂科。”花涧似是叹了口气，“后面补上小组作业，才被老师放过。”
“所以后来是怎么发展到……”沈亭文琢磨措辞，却被迫承认了自己语言的匮乏，干巴巴道，“他单方面追求你的情况的？”
“很简单，”厨房里叮叮咣咣的声音告一段落，“小组合作。”
沈亭文：“。”
他一时说不好是自己问了废话还是花涧答了废话。
“第二学期，两个专业有共同课程，那个小组人数……”花涧语气听起来略有头疼，“5-7人，可我们专业是四人寝，他挤来了我们组……我的舍友，提过的。”
除了他，全员保研。
沈亭文正端着茶杯润喉，想象了一下那个场景和画面，想要顺带压一下上挑的嘴角，结果差点把自己呛到。他咳一声，稍做遮掩：“他终于发现你的学习能力毫不逊色，被你打动了？”', '')