男孩妈妈也是觉得很惊奇,不过儿子总算是不哭了,她这病也觉得没有那么烦躁,主动跟冯述清道:“我叫肖云,我男人是副参谋长,不知道妹子怎么称呼,真是谢谢你了。”
“我叫冯述清,刚过来随军。”
“怪不得之前没有见过你,那是你孩子吗?”肖云朝灿灿那儿看了眼。
冯述清忍不住翘起了嘴角,“对,是我女儿。”
“长得真俊,跟你很像。有空你过来我家玩,我先回去了。”肖云平常是个健谈爱交朋友的人,但是这会儿身体不舒服,只好作罢。
“好的,你小心一点。”
肖云带儿子走了。
刚才跟冯述清说话的大姐就凑过来,“同志,你是不是当老师的,这么会带孩子。”
冯述清摇了摇头,“不是呢。”
正好这会儿,诊室里的患者出来了。
裴砚行站了起来,带女儿进了去。
冯述清也停了跟大姐的聊天,进了诊室。
值班医生给孩子检查,说问题不大,孩子有些感冒迹象,开了些草药,让回家煮水喝。
拿了药就可以回家了。
冯述清稍稍了口气,好在,不是很严重。
走出医院,裴砚行突然问:“冯同志刚才说的书叫什么?”
敏感秩序期,他是头一回听。
冯述清就给他道:“敏感秩序期,是儿童心理发展过程中的一个重要阶段,通常出现在2-4岁,表现为对环境和物品摆放的规律性有强烈需求。”
环境秩序需求:需要整洁有序的生活环境,物品摆放位置固定,空间布局规律。
行为规则性:遵守日常作息规律(如吃饭、睡觉时间固定),对物品所有权和动作顺序有明确认知。
情感反应:破坏秩序会引发焦虑、不安甚至哭闹,通过重新调整恢复秩序获得安全感。
规则意识培养:通过遵守秩序建立规则认知,为未来社会适应奠定基础。
逻辑能力发展:理解事物间的时空关系,提升认知和记忆能力。
独立性提升:满足秩序需求可增强自我管理能力,减少依赖心理。
冯述清很愿意跟他多说,也好让他知道,自己有带孩子的资本。
“这是在朋友那儿看到的。”
她前世不准备结婚生孩子,在事业起来之后,有想过去孤儿院领养个孩子,有了这个计划,她就特地学习一些育儿知识。
后来,她知道女儿没死,就放弃了这个计划,一心想弥补女儿。