只不过投影出来的画面不是这节课主题-变异蟑螂。
而是战斗。
觉醒者、武者，跟异种之间的战斗。
军队跟兽潮之间的战斗。
异种跟异种之间的战斗。
直至战斗视频播放结束，沈飞才接着开口道：
“生物学作为一门探索生命本质和规律的科学，其价值不仅仅体现在对自然界的理解上，更深刻影响着人类的生存和健康。”
“但是，自灵气复苏以后，生物开始大规模变异。”
“所以生物学肩膀上也加了更多担子。”
“比如研究生物觉醒、变异原因。”
“也比如寻找让变异生物变异能力有序遗传的方法。”
“还比如寻找变异生物弱点，发掘变异生物药用作用，制作基因药剂，对特定变异生物进行精准灭杀...”
“想要知道变异生物具体信息，就离不开对它们进行系统性解剖。”
“变异蟑螂，是我们开学以来解剖的第一种变异生物，但不会是最后一种。”
“现在，根据上节课课后任务分配，主刀手确认解剖工具，记录员对变异生物进行绘图/拍照...”
“然后，我们先对变异蟑螂进行麻醉...”
“变异蟑螂神经系统呈现分节分布式特征，神经中枢位于大脑、胸腹部分节神经节两处位置。”
“这让它在遇到危险时反应极度迅速，且在失去头部以后，其胸腹部的神经节仍能控制身体进行运动、呼吸和基本生存、战斗功能。”
“且因为其储备了足够多能量，所以在失去头部以后，它还可以根据体内能量储存总量，存活数天至数年、数十年时间。”
“期间会不会因为失去脑袋产生新的变异，未知，正在实验当中。”
“各位同学要是对此有兴趣，可以组建相应的课题小组，并申请相应实验设备、研究体...”
“所以诸位同学也要注意。”
“如果以后你们成了觉醒者、武者，跟蟑螂类变异生物发生战斗，打爆它们的头还不够，得把它们神经系统彻底摧毁。”
“现在，我们先拿起麻醉针，对蟑螂脑部、胸腹部神经节位置进行注射，麻醉它们身体...”
“然后拿起手术刀，让我们沿着它们外骨骼结构缝隙，肢解它们外骨骼...”
“变异蟑螂外骨骼中的几丁质具有生物相容性，可用于开发医用敷料或药物载体，促进皮肤再生...”
......
“变异蟑螂胸腹部神经节，具备独立控制局部反射的能力。”
“其断肢再生机制涉及特殊生长因子，这些因子可能通过促进细胞增殖和分化，可用于我们进行创伤修复性研究...”
......
“蟑螂变异后生物活性大增，提取物中的多肽和糖蛋白效果也得到了极大增强，可以很好的抑制肺癌、鼻咽癌等肿瘤细胞生长，并诱导癌细胞凋亡。”
“当然，诸位同学要是想百病不生，最好的方法还是练武...”
......
“血淋巴含抗坏血酸、海藻糖酶等成分，具有抗氧化和抗炎作用，可以参与调节免疫反应...”
......
“肌肉中蕴含大量高能蛋白质，可以作为高能营养药物制作主材，供武者修炼...”
......
一节生物解剖学大课持续了将近3小时。
短短3小时时间，一只只近两米长的雄性蟑螂在沈飞带领下，被肢解成了各种零件。
口器、触角、外骨骼、足肢、肌肉、脂肪体、唾液腺...
但凡是个独立器官，尽被沈飞讲解的明明白白。
哪怕是杨巅这种第一次听课的家伙，也对变异蟑螂有了足够了解。
甚至在沈飞字字珠玑的讲解下，对生物学、基因学、解剖学有了不少理解。
有些东西，学到了就想用。
所以杨巅拿出了位置生物卵，捏了捏。
‘要是这小家伙一直赖在蛋里不出来，要不把它解剖了试试？’