邓布利多拿着糖果的手顿住，随后将它放回盒子里，“伏地魔？”
“是的，是神秘人，校长。”我急忙接过话头，“那是一个客人卖给我爷爷的时候不小心掉进去的，因为它看起来是过去的笔记，所以我今年把它带到学校里来了。”
“毕竟，我们的黑魔法防御课实在是学不到什么东西。”
“那是一本黑魔法防御课的笔记本？”邓布利多看起来更加诧异了，“派丽可，你使用过它了？”
“是的，我不知道，因为它与普通的稍微厚一点的本子完全没有区别，除了像教案一样写了整整七年的知识点。之前我在对角巷也买过旧书，所以我觉得用旧的也没有关系……”
提及过去似乎又一次使这位老人感受到不安，他反过来安慰这并非是我的过错。
“所以我在想能不能为大家做些什么，那本笔记消失了，这都是我的过错。”通过输出情绪，我像是取信了他，又像是没有，于是，我准备拉上老博克再博取一番同情，“请您一定不要对他人说这件事，先生，我爷爷只想把他的店铺经营下去。再加上他也是去年才愿意收养我……我不想被送回孤儿院。”
随着时间一分一秒过去，我仿佛听见计分器里宝石落下的声音。这样的同情分似乎来得恰到好处，至少现在校长看起来完全不准备追究我的责任，他正为解决此事而劳神。
派丽可·博克需要为她的过错做出弥补，她的为此感到不安，并且提出自己认为的解决方式——尽管这对解决问题毫无用处，不过她本人也对解决问题毫无用处。因此，她幼稚可笑的方案也就变得可有可无起来。
面对一个身世可怜的、心地善良的混血孩子，为什么不给她一个机会呢？为了她，为了那些混血的、麻种的孩子，那些一个个毫无反抗力量的羊羔不安的情绪，请让他们做些什么。
让她做些什么。
这就是我为邓布利多布置好的思维陷阱。
这是一个可有可无的决策，就像他每天做出的无数个选择一样平庸。我不需要一次明显得权利让渡，只要光明正大地走到人前，就是成功的。